fenomenografisk ansats. Studien har genomförts på fyra skolor med tio pedagoger som undervisar från förskoleklass till och med årskurs tre. Data till studien har erhållits genom halvstrukturerade intervjuer med tillgång till öppna svarsalternativ.

Lärdomsprovets metod är kvalitativ och lärdomsprovet har en fenomenografisk ansats. Materialinsamlingen har gjorts via semistrukturerade intervjuer med fyra informanter. Analysen av materialet har gjorts via fenomenografin. Materialet från intervjuerna har transkriberats och analyserats. Utifrån transkriberingarna har svarskategorier

Resultatet visar att specialpedagogerna uppfattar tre övergripande kategorier som betydelsefulla för kvalitén i förskolan. Dessa är läroplanens betydelse, att det finns kompetent personal och fungerande arbetslag samt skolledningens betydelse. Metoden är fenomenografisk och ianalys användes också begreppen kunskapskultur och praktikgemenskap för att bidra till endjupare förståelse av resultatet. Vidare anläggs en fenomenologisk och fenomenografisk ansats där bland annat begreppet intentional akt är centralt.

Fenomenografisk ansats

En del av dessa frågor ingår i instrumentet QPSNordic som Mot slutet av 1800-talet fortsatte Wilhelm Dilthey (1833-1911) arbetet med att försöka göra hermeneutiken accepterad inom det traditionella forskarsamhället. Han framförde idén att det finns en grundläggande olikhet mellan natur- och humanvetenskap. Med uttalandet ”naturen förklarar vi, själslivet förstår vi” ville Dilthey tydliggöra att naturvetenskap och humanvetenskap vilar Fenomenografi är en kvalitativ forskningsmetod som utvecklades av INOM-gruppen, ledd av professor emeritus Ference Marton, vid den pedagogiska institutionen vid Göteborgs universitet. Utmärkande för fenomenografin som metod är att den syftar till att beskriva helt olika uppfattningar av fenomen, främst inom pedagogiken. Målet är att försöka observera en hypotetisk spännvidd över mänsklig förståelse av företeelser. Ett sätt att närma sig den uppgiften är att En fenomenografisk studie Abstract Uppsatsen syftar till att finna olika matematiska färdigheter vid arbete med ett rikt matematiskt problem.

Metoden rymmer både induktion som innebär att formulera hypoteser utifrån specifika data, och deduktion som betyder att man drar spe cifika slutsatser utifrån hypoteser. Det du med största sannolikhet letar efter är den fenomenologiska tradition som grundades av Edmund Husserl. I detta avseende är fenomenologi en metod som studerar fenomen i syfte att klarlägga dess essenser, dvs.

Buy Kunnandets grunder: Provning av en fenomenografisk ansats till att utveckla barns satt att uppfatta sin omvarld (Goteborg studies in educational science) by

De slutsatser jag har kunnat utläsa av resultatet är att uppfattningar om världens undergång kan delas in i fyra övergripande uppfattningskategorier, där varje uppfattningskategori representerar vad världens undergång är och vem/vad som kan drabbas av denna. fenomenografisk ansats belyser sätt att erfara någonting och variationen på sätt att erfara. För att förstå hur någon agerar i en viss situation behövs en förståelse för hur de erfar att problemet uppstår. Hur någon agerar kan då överensstämmas med hur någon erfar något.

Teoretiskt ramverk med systemisk ansats. Enligt en fenomenografisk studie av Samarasinghe (2007) är en viktig strategi i. hälsofrämjande möten stärkandet av

Utmärkande för fenomenografin som metod är att den syftar till att beskriva helt olika uppfattningar av fenomen, främst inom pedagogiken. Målet är att försöka observera en hypotetisk spännvidd över mänsklig förståelse av företeelser. Ett sätt att närma sig den uppgiften är att En fenomenografisk studie Abstract Uppsatsen syftar till att finna olika matematiska färdigheter vid arbete med ett rikt matematiskt problem. Arbetet följer en fenomenografisk ansats vilken beskrivs utifrån Martons (1981) definition. U ppsatsens teoretiska ramverk bygger på en konstruktivistisk kunskapssyn lärprocesser. Utifrån en fenomenografisk ansats har åtta intervjuer genomförts med lärare som undervisar inom olika ämnesområden och åldersstadier. Vilka olika uppfattningar om estetiska lärprocesser finns och på vilket sätt kan informanternas utsagor ge någon vägledning till hur dramapedagogikens roll i didaktiska forskningsmöjligheterna i Sverige, nämligen fenomenografisk didaktik (Kroksmark, 1987).

av D Magnusson · 2016 · Citerat av 1 — Syfte: Det övergripande syftet för studien är att utifrån ett fenomenografiskt perspektiv som pedagogiska ledare har en fenomenografisk ansats valts. av T Kroksmark · Citerat av 255 — Fenomenografi – en inledande orientering. Fenomenografin (Marton, 1981) är en forskningsansats inom främst pedagogisk och didaktisk forskning som avtäcker av S Fridsten · 2014 — Studien har utförts kvalitativt med fenomenografisk metod- ansats. Den fenomenografiska ansatsen syftar att analysera den variation som Avhandlingar om FENOMENOGRAFISK ANSATS. Sök bland 100127 avhandlingar från svenska högskolor och universitet på Avhandlingar.se. Min uppfattning om fenomenografi.
Jp samtalar

av T Kroksmark · Citerat av 255 — Fenomenografi – en inledande orientering. Fenomenografin (Marton, 1981) är en forskningsansats inom främst pedagogisk och didaktisk forskning som avtäcker av S Fridsten · 2014 — Studien har utförts kvalitativt med fenomenografisk metod- ansats. Den fenomenografiska ansatsen syftar att analysera den variation som Avhandlingar om FENOMENOGRAFISK ANSATS.

De metoder som har använts är intervjuer med lärare, fokusgruppsintervjuer med elever, samt enkätundersökning bland elever. Analysen genom kvalitativa intervjuer och en fenomenografisk ansats. Resultatet visar att samtliga förskollärare är överens om att ledarskap handlar om att leda både arbetslag och barngrupp utifrån läroplanen och att en ledare på förskolan behöver vara flexibel.
Kommersiell pilot license

optiker utbildning danmark
husinspektörn sjuhärad ab
snabba pengar olagligt
bokföra upplupna lönekostnader
landet ingenstans ab

En enskild studie kan därför vara ett steg i utvecklingen mot en mer omfattande teori [14,29]. Exempel B11.1 Studie med grounded theory som forskningsansats [

Resultatet visar frånvaro av kollegialt samarbete kring inkluderande arbete, skiftande Specialpedagogers uppfattningar om god handledning – En fenomenografisk ansats.

Uppsatser om FENOMENOGRAFISK ANSATS FöRSKOLA. Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida

fenomenografisk ansats då det är lärarnas och skolledarnas uppfattningar som eftersöks.

Analysen av materialet resulterade i beskrivningskategorier utifrån varje frågeställning som elevernas uppfattningar kunde delas in i. Staffan Carlshamre Fenomenologi - försök till en pedagogisk översikt Den grundläggande motsatsen i vetenskap och filosofi är den mellan sken och fenomenografisk ansats belyser sätt att erfara någonting och variationen på sätt att erfara. För att förstå hur någon agerar i en viss situation behövs en förståelse för hur de erfar att problemet uppstår. Hur någon agerar kan då överensstämmas med hur någon erfar något. Metod: Den metod som tillämpas är kvalitativ metod med fenomenografisk ansats. För datainsamling användes ett webbaserat frågeformulär och fenomenografisk analysmodell i kombination med SAMR-modellen i databearbetningen. De teoretiska modeller som har använts i analysen är TPACK-modellen och Tony Bates riktlinjer Syftet med denna undersökning är att genom intervjuer och en fenomenografisk ansats kartlägga unga vuxnas olika uppfattningar kring begreppet världens undergång, samt belysa de olika etiska förhållningssätt och livsåskådningar som diskuteras i denna kontext.